Het CINEMA geïntegreerd in het leerproces
De Schooling cinema integreert onderdelen uit de film- en televisie wereld in het leerproces binnen en buiten de school. Het resultaat is een diepere en meer persoonlijke leerervaring die beter aansluit bij deze tijd. Het is aanvullend op het bestaande leerproces en kan worden toegepast bij elk vak en elke school.
FILM-Les als manier van overdragen
De leraar als FILM maker. Leraren en andere mensen met ervaring in een vak maken FILM-Lessen en stellen die online beschikbaar voor iedereen die dit wil gebruiken. Ze verzamelen ook bestaande video's en maken dar een FILM-Les van.
STORYBOARD als manier van voorbereiden
Het is best lastig om een verhaal te vertellen dat overtuigt. Een storyboard wordt in de film industrie gebruikt om een verhaal te visualiseren als een stripverhaal. Op deze manier kan je met weinig moeite je ideeen vormgeven en kan je dit in een vroeg stadium al delen met anderen.
FILM-Opdracht als manier van toetsen
De leerling als FILM maker. Een (wekelijkse herhaalde) huiswerk opdracht waar de leerling zichzelf in de spotlight zet en de leraar overtuigt dat hij/zij zich heeft verdiept in de opdracht en het onderwerp begrijpt. Het achterliggende idee is zoals Johan Cruijff treffend heeft verwoord: “Als je iets begrijpt, kun je het ook uitleggen. Als je iets wilt uitleggen, moet je het begrijpen".
Rating in STERREN als cijfer
Voor een FILM-opdracht krijg je een aantal STERREN die uitdrukken in welke mate de FILM overtuigt. Voor huiswerkopdrachten telt de FILM-Rating mee voor een cijfer.
Schooling CINEMA als plek om te beleven en leren
Video laten zien in de klas bestaat al lang. Maar het dilemma blijft hoe hou je 30 pubers gedurende ene langere tijd geboeid? Juist: in een bioscoop. De bioscoop geeft de mogelijkheid om op een intrigerende, indrukwekkende manier lesstof aan te bieden en vooral ook om heel helder feedback te geven. De Schooling Cinema bioscoop is klein en compact en zorgt voor een intieme sfeer waar leerlingen zich beter kunnen concentreren. Ideaal om je
OSCAR als prijs
Aan het eind van een periode kunnen leerlingen elkaar FILM-Opdrachten nomineren voor een OSCAR. De FILM-Opdrachten met een OSCAR worden gepubliceerd binnen de school en mogelijk op de school website. Het nodigt uit om meer van elkaar te zien en maakt het ook spannender. Daarvoor is het wel belangrijk dat de onderwerpen van de FILM-Oprachten aanspreken, dat ze “Real” zijn.
ACADEMY als jury
Voor grotere projecten kan je de "Academie" introduceren als jury om de beste bijdragen te kiezen. In het ideale geval wordt de Academie vertegenwoordigd door mensen die het onderwerp van het project in de praktijk brengen als professional of zer gewaardeerd amateur. De ACADEMY bekijk de FILM Opdrachten en andere projecresultaten en nomineert een aantal opdrachten voor een OSCAR award.
De CREW als de hulptroepen
Hoe meer mensen op een gecoördineerde manier meedoen, hoe meer de spotlight op de leerling staat en hoe meer beleving er is. Dit betekent dat de drempel om mee te doen laag moet zijn en de activiteiten aantrekkelijk. De Schooling Cinema vult dit in door te werken met rollen en community's. Op dit moment zijn er rollen als : FILM maker, Tutor, Cinema Bouwer, Leraar, Schooling Coach, Recensent, School/Buurt coördinator.
STUNT als groeps activiteit
Leerlingen organiseren met elkaar meedoen aan een stunt. De stunt is onderdeel van een project of programma waar ze op dat moment mee bezig zijn. Het idee is dat de stunt zichtbaar is en een constructieve en positieve impact maakt en daarmee anderen positiveert.
- Log in to post comments